幼儿园三年发展规划

2013年9月——2015年9月

（一）背景分析：

园所方面——博爱幼儿园是一所有十多年历史的老幼儿园，前几年以丰富的教育教学经验、艺术特色的教育教学方法满足了周边社区居民孩子的入园需求，近几年来，幼儿园的教学方面相对来讲有些退步。2013年重新装修以后，幼儿园环境焕然一新，设施设备也逐步健全，；从室内环境来看，充分让孩子参与到布置中、让环境和孩子对话方面还需加强。

教工队伍——全园教工共23人，其中园长1人，教师10人、财务1人、保育员5人、营养员2名、保健1名、门卫1名、外清洁1名；整个队伍基本稳定，随着学前教育不断的发展，教工们的精神面貌也随之改善，期间，园内也有新的教师加盟，使幼儿园师资队伍目前呈：中、青、两段体的格局，其中本科学历较少、大专、中专学历较多，基本都持有相关资格证，但在培养机制方面还显薄弱，尤其是优秀人才的成长成效不明显，部分教师积极奋进的状态仍需不断完善。

幼儿方面——近两年附近幼儿生源发生了变化，小区生比非小区生少，与附近比较好的几个小区的孩子生源形成了一定的差异，另外在本区域内公办园所的冲击下，部分小班幼儿有流失现象，但我园通过开展丰富多样的活动，力图打造一个优质的教育服务机构，也吸引着周边的居民，招生情况还趋稳定。

家长方面——整体情况与幼儿情况成正比，家长间形成一定差异，但通过全园教工的努力，家长对我园的认可程度逐年递增，家园共育现象逐步形成，家长已成为非常好的合作伙伴，对幼儿的全面发展非常有利。

特色方面——在办园特色方面还在探索阶段，初步想以“艺术特色”为引领，开展美术、钢琴等艺术特色活动，促进幼儿及教师身心和谐发展，使园内上下能以崭新的形象迎接挑战。

（二）指导思想：

   “求实、奉献、团结、创新”是博爱人的推崇的工作作风；“齐心、合力、健康、快乐”是博爱人崇尚的团队精神；依托教育局工作要求，紧紧围绕“学前教育三年行动计划”开展一系列工作，以德树人，全面推进素质教育。

 

（三）逐年规划：稳中求进、扩大影响

第一年（2013年9月-2014年8月）

年度目标：

1、加强队伍建设，营造一支有工作热情，做事认真的教工队伍，为树造宛二新形象而努力奋斗。

2、通过各类亲子互通活动，调动家长的参与热情，扩大对周边的影响力，促进家园共育。

3、运用信息平台，以“亮出真我、亮出风采”为宗旨，使园所在区域内形成亮点，促进幼儿园全面发展。

4、以安全卫生工作为首要抓手，建立和完善各类各项制度，责任到人，落实到位。

具体规划：

（一）队伍建设：

1、形成一个阶梯状的管理网络，使每个人清楚自己的岗位职责，使每件事落实到人，建立起检查监督机制，提高教工工作能力。

2、以人性化管理激发教职工工作热情，通过教代会这个平台，使教职工真正成为园所的主人，自觉遵守相应的各类制度。

3、做好凝聚力工程，关心教职工生活、学习情况，劳逸结合，开展丰富多彩的健身娱乐活动，提高教工的身体素质。

（二）后勤保障

1、加强法制宣传，提高教职工依法治园的意识，明确规范收费、治理商业贿赂等重大工程的重要性，维护自身利益。

2、合理安排各类费用，做到物尽其用，共同管理和维护好园内各类财产，做到进出清楚，顺利完成各项检查工作。

3、加大安全教育力度，切实维护好幼儿和幼儿园的生命和财产安全，每个人都是安全维护的责任人，人到心到。

（三）专业成长

1、建立起带教、培训制度，定期为教师搭建展示平台，提高教师综合能力。

2、进行看课评课活动，每位教师每学期设计一个教学活动，进行园内展示，并评选出园级骨干，要求需设计两个教学活动进行示范，园内将组成评课小组进行点评，教师推动教师专业成长。

3、以信息工作作为抓手，提高教师捕捉信息的能力，逐渐掌握撰写信息报道的要领，有自我宣传的意识，积极地投入到网站建设当中。

（四）家园共建

1、以开展主题式亲子大活动，在调动家长参与积极性的同时也提高教师的各种综合能力，形成人人承担职责、人人获得提高的机制，从而扩大幼儿园对周边的影响力。

2、建立家园互通窗口，为使家园互通渠道更多元，以“大展台”为平台，以主题形式开展家园信息互通桥梁，激发家长参与力度，促进幼儿身心健康，提高家园配合效率。

3、组建家委会，提升家委会作用，开发和利用好家长资源，为幼儿园各项工作的开展出谋划策。

第二年（2014年9月-2015年8月）

凸显特色、营造优势

年度目标：

1、以“学前教育三年行动计划”为行动指南，以提高师资队伍为抓手，通过园本培训，努力建设培养一支具有现代教育观念，掌握现代教育手段，敬业爱岗的高素质的教工队伍是我们宛二幼儿园发展的有力保障。

2、通过凝聚力工程，营造温馨、和谐、热情、创新及具有宽松民主氛围的校园文化环境，从而进一步形成科学育人、环境育人、氛围育人、管理育人，为提高保教质量，幼儿园的发展提供坚实保障。

3、通过教研组建设，推进二期课改与园本特色相结合的课程研发，挖掘适合幼儿发展的课程方案，在区域内营造优势。

4、继续以教育信息化统领各路工作，为家长在网上提供优质的服务，聚焦各类信息，作好报道和传送工作。

具体规划：（以项目负责人落实行动计划）

（一）队伍建设

1、团队凝聚力形成

借助工会力量，开展各类丰富多彩的活动，增强凝聚力，提高工作效率，使幼儿园成为教师成长的摇篮（项目负责人：工会主席）

2、制订园本培训方案

根据教师的不同情况制定相应的培训方案，根据制定的相应计划和制度，落实和完善培训计划，使教师真正地获得自己需要的经验和能力，从而促进教师专业成长。（项目负责人：园长）

3、园教研组建设

根据园所实际情况，开展形式多样的教研组活动，以加强教研组建设来推动教师专业化成长，通过教研组的深入研究，使传、帮、带、教成为教师之间互相帮助、共同提高的一个加油站，形成一个良好的带教氛围，使园本培训得以真正落实。（项目负责人：教研组长）

4、自身素质提高

继续加强教师自学能力，学会实践与反思。为加强教师业务学习，提供专业类或非专业类的书籍或文章，定期组织教师交流心得体会，提高教师自身修养。（项目负责人：园长）

（二）后勤保障

1、卫生安全落实

加强食品卫生的检查和监督，严格把关，随时接受卫生监督所的抽查，做到过得硬。同时时刻做好安全宣传和落实工作，经常检查园所内是否有不安全隐患，及时修补，各班教师做好幼儿自我保护意识和能力的教育，随时进行演习和指导。（项目负责人：保健）

2、财产管理

各班、各专用室经常做好固定资产及低值耐久等财产的维护、清点、登记工作，确保各项检查完成，同时制定财产保管制度和节约制度，督促全体教职员工认真执行。（项目负责人：财务人员）

（三）专业成长

1、主题环境创设

随着二期课改的全面推进，教师在学习理论精髓的同时，也在不断实践和反思，教师们在如何创设主题背景下的环境有了一些新的认识和启发，每位教师根据孩子年龄特点和本班孩子发展状况，制定了主题方案和提供了相应的环境与材料，但这还刚刚起步，还需要不断探索和尝试，大家都明确互动式的环境创设对孩子有积极的意义，其价值很大，因此，环境创设是教师突破自我、挑战自我的一个途径，真正使教师获得成功。（项目负责人：园长）

2、游戏材料提供

根据幼儿的年龄特点，游戏材料提供是非常重要的，孩子是通过与材料的互动中获得经验的，教师要把与幼儿生活经验有密切关系的材料作为首选材料，并且进行有机的整合，充分发挥废旧材料的作用，使师生在其中共同进步。（项目负责人：园长）

3、特色项目开发

加强对教师的的特色培训，逐步形成以美术为引领的艺术特色项目开发，使幼儿在感受美、创造美的同时，使身心全面和谐发展。（项目负责人：园长、教研组长）

（四）信息工作

1、凸显信息报道

每位教师挖掘身边有价值的活动进行提升性的归纳阐述，根据园内规定项目进行即时报道，以互帮互助、合作完成的形式使每位教师撰写信息报道的能力有明显提高。（项目负责人：信息员）

2、丰富园所网站

在原有基础上，丰富主题内容，及时提供素材，维护和更新网站内容，扩大宣传力度。（项目负责人：博爱幼教中心网管员）

（五）家园共建

1、家园互动方案

发挥家委会的作用，将学期工作重点以及配合内容及时传递给家长，希望家长给予支持和协助，根据园所特点，发挥亲子效应，把家园互动的形式和方案进行创新和调整，提高园所教育质量。（项目负责人：家委会成员）

2、社区互通建设

与周边社区保持良好合作关系，主动与周边敬老院、中小学派出所、以及其他机构进行联系，开展育儿讲座，扩大影响，发挥效应。（项目负责人：园长）

第三年（2014年9月-2015年8月）

提升服务、创新发展

年度目标：

1、用新的教育理念指导教育文化，提升服务意识，使园所在区域内有新的发展，并积极探索现代化的幼儿教育方法，形成鲜明的特色。

2、加强园本培训，提升教师专业水平，形成有一定数量的骨干教师

3、强化精细管理，加强质量监控机制，各制定量化标准，实施分层管理。以孩子的发展来衡量教师的成长，追求共同进步。

具体规划：

（一）队伍建设

1、加强内涵建设，确保工作流畅，职责明确落实，以主人翁的态度处理各类事务。

2、深化教育改革，加强教育理念自培，发挥老师的主观能动性，实现新的自我挑战，鼓励经验型教师向骨干教师方向发展。

3、提升教职工服务意识，提供良好的教育环境和良好的教学方法，指导于家长、服务于家长。

4、注重以人为本，以科学发展观来指导实践工作，提高全园教职工综合素质。

（二）后勤保障

1、根据后勤队伍的流动，加强后勤队伍建设，以良好的团队氛围带动新加入人员，使全园职工均衡发展。

2、加强教职工法制观念，依法处理相关事宜，维护集体利益，树造园所良好形象。

3、树立节约意识，爱护园内各类财产，合理使用。

（三）专业成长

1、开展网络教研：发展校园网，初步开展网络教研，使每位教师在最短的时间内吸收到各种信息，及时发表自己的观点、提出问题、解决问题，使工作实际增效。

2、参与网络论坛：由专人及时捕捉学前教育网络论坛的话题，并给予提醒和归纳，把园所每个人的想法能总结归纳起来，并及时传送上网站，做好连接的桥梁作用。

（四）家园共建

1、开发多种教育资源，扩大园所辐射范围，与街道、社区联手共创和谐环境。

2、利用周边环境、自然因素开发多种亲子活动，形成良好的大教育氛围。

3、校际联动计划：与区域内各级各类幼儿园形成校际联动，互相提供各种优质教育资源，为园所教师搭建平台，促进教师综合素质提高。（项目负责人：园长）

 

随着经济、文化的迅猛发展，使人们对幼儿教育重要性的认识不断提高，适应国际化大都市发展需求的呼声越来越高，建立具有中国特色的先进的幼儿教育体系，普及具有时代精神的正确的幼儿教育观念和方法，是社会和大众对我们的要求，这也是我们义不容辞的职责，我们将坚持一步一个脚印的走，去创造一个新的博爱，铸造博爱更为灿烂的明天。

 

备注：第三年发展规划还不够完善，将根据发展形式再做调整，