托小班教研组工作计划

陈琳

一、情况分析

本学期，我们组有五个班级、托班新增加一个班，十名教师。两位老教师，虽然组内教师基本都是年轻教师，但都对日常教学工作都比较熟悉，但对于区角游戏材料的投放与主题相结合，还有待进一步探讨。还有教师的专业素养还需通过教研活动来慢慢提高。所以本学期仍以园务计划为指导，加强园本教研，提高全组教师的教学水平，规范管理。建立自培、互培相结合的培训模式，促进教师专业化水平的发展提高。新的一年，我们教研组教师必同心协力，共同努力，提高组织活动和教研能力。

二、工作重点

1、在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

2、教师的各类素养还有待进一步提高，如集体活动的设计、组织、观察、指导、评价、反思的能力，区域活动的环境创设、材料投放、观察指导、调整评价能力等。

4、做好课题的实践和研究工作，以教研促进教师的专业成长。

三、具体工作及措施

（一）、加强学习，提高教师的业务素养。

1、确定每月进行两次小教研活动。

2、认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，让教师们相互探讨，相互指导，以此树立新的教育理念。
    3、学习各类幼教杂志上的优秀经验论文，借鉴别的优秀经验，补己之短。
    4、学习和研究本组幼儿的年龄特征和阶段目标、保教措施。

（二）、加强教研力度，提高教学质量

1、发挥教研组的团队合作精神，在教研组中形成交流、分享、互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论。共同寻找解决方法，使教学活动更好的适合本园、本年龄段的发展水平。

2、加强教研活动，本学期继续以集中教研为主，大家就如何提高教师观课评课能力，等方面学习新的教育教学理念。

3、抓好主题探讨活动，将每月主题研究作为“区角材料相结合”，每月一次，遇到情况再调整。

三、月工作安排：

2月份：

1、主题墙饰的创设

2、制定下月课程内容

3月份：

1、新课程“主题背景下”的集体学习活动

2、班级常规如何抓

3、制定下月好的课程内容。

4月份：

1、《3-6岁儿童学习与发展指南》解读—语言领域

2、《3-6岁儿童学习与发展指南》解读—艺术领域

3、制定下月课程内容

5月份：

1、    教师讨论：我眼中的家长工作

2、    学习课程指南（三）

3、    制定下月课程内容

   6月份：

1、完成各类总结、资料整理

2、浅谈:本学期我最大的收获

3、暑假课程的制定

                                             

 

 

 

小中教研小结

教研组是幼儿园的教学研究组织，教研组的建设、教研活动的开展直接影响幼儿园教育教学工作的质量。本学期，我们教研组在园领导的关心与支持下，紧密围绕新《纲要》精神理念进行贯彻落实。根据我园教研组的实际情况，以市教研室期初教研工作精神为引领，开展了丰富有效的教研活动。较好地调动了教师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和提高了教师的业务水平。
一、学习交流有计划，共同进步求发展
   “活到老，学到老。”作为教师 ，更需要不断补充知识，给自己的头脑充电。因此，本学期我们把学习作为主要教研活动之一，以各种形式在教师中展开。使教师们在学习中获得新的教育信息动态，逐步转变教育观念，学着用理论来武装自己。
1、集体学习有组织。以集体的方式，对新《纲要》、幼教理论知识、教学经验等展开学习活动。
2、年级组业务学习定期化。各年级组长每两周组织开展一次的教研活动。每月安排一次业务知识经验学习活动，并及时组织交流学习体会，做好记载。使学习有目的、有计划，对教师工作有一定的指导意义。
3、自学与互学结合促进步。光靠集体组织的学习还很不够。只有让教师们积极自主地学，才能真正意义上促进教师们的业务成长。因此，教师的“摘录”和“教养笔记”的交流活动，给大家提供了一个互动学习交流的平台。
4、师徒结对互学互助有成效。本学期，我们对青年教师的培养仍以师徒结对的方式有计划地进行。通过师徒间的相互听课，骨干教师的认真指导和青年教师的虚心好学，互学互助共成长氛围渐渐形成。刚上岗的三位青年教师成长较快，在班级日常工作管理上已积累了初步的经验，课堂教学基本功也有渐提高。
二、教育工具现代化，教研管理规范化
1、电脑备课快速规范统一。本学期我们继续用电脑进行备课。各年级组每位教师备一门，使用集体教案。一学期来，我们发现这样的操作既有优点，也存在着许多不足。优点是：①集体备课使用公共教案节约了教师一部分的备课时间，能有更充足的时间去熟悉教材、准备教具，充分做好每节课的课前准备。②备课快速规范，符合现代化示范园的要求与标准。更方便园长和教研组长对备课的检查。不足的是：①所备之课简单粗糙，参考现成教案的较多。②备课中教师缺乏对本班幼儿实际水平的考虑。
2、教研资料管理便捷完整。使用电脑等现代化工具，各种教研活动资料的积累、归档便捷且规范，提高了教研工作的实效性。
三、研讨之中化疑难，集体智慧闪光辉
    在教学教育活动中，教师常会为遇到疑难问题而感到束手无策。因此，在教研活动中，我们组织开展了集体备课、疑难研讨、幼儿教育话题大家谈等活动。鼓励教师积极发现问题，提出疑难，通过集体研讨的方式让教师们提供良方良策，以集体的智慧来解决疑难问题。这一活动的开展取得了良好的效果，在园内已逐渐形成研讨解决问题的学习氛围。对一些新教师更有帮助作用，因为，研讨活动的开展既是她们一次良好的学习机会，又是发挥教师能力、交流工作经验的良好场所。同时，也更让我们看到了教研组以研促教的集体凝聚力。 
   一学期来，在园领导的关心支持下，全体教师的努力下，教研工作有了很大的进步。但是，还有许多不足的地方，需要进一步的完善和提高。我们要不断努力，发扬教研的率先意体现教育研究给幼教工作带来的新优势。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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